22/12/11 – Resolem els nostres dubtes!

Al novembre, l’Eduard ens va encomanar una tasca (tasca 4) per tal d’incorporar elements en el disseny del nostre Bloc de l’assignatura Alfabetització Digital. Des d’aleshores, jo ja havia anat realitzant alguns punts d’aquesta tasca de manera autònoma, però d’altres encara no els havia arribat a fer perquè ben bé no sabia què era el què se’ns demanava.

Aquesta sessió, doncs, m’ha servit per resoldre aquells dubtes que se m'havien generat i ara ja sé com puc afegir al meu Bloc elements que afavoreixen el disseny del mateix: he après a endreçar la informació lateral que apareix en el Bloc, des de la més utilitzada (a la part superior, com ara les etiquetes de cada entrada), fins a la de menys utilitat, tot i que sigui igualment necessària (a la part inferior, com ara els seguidors que segueixen el meu Bloc); també, he après a enllaçar adreces web d’interès, vídeos vinculats al tema que tracto, altres Blocs, etc...

Jo considero que el Bloc és una eina que ha de presentar-se de manera atractiva a la vista i que, a la vegada, ha de ser el màxim funcional possible, ja que es tracta d’un recurs personal, però, alhora, d’un recurs que és per a compartir amb els visitants d’aquesta pàgina. Així doncs, és necessari organitzar la informació i vetllar per la recerca de l’espectador del Bloc el qual visita.

Aplicació dels EVE/A

L'escola ha patit grans canvis educatius pel què fa a la seva metodologia. Avui en dia, les TIC i les TAC suposen un element de gran rellevància per tenir en compte en el Currículum d'Educació Infantil.
A partir dels Entorns i Mitjans Virtuals per a l'Ensenyament-Aprenentatge es pot dur a terme una nova manera d'educar més significativa, enriquidora i complexa, ja que al mateix temps que s'aprèn de manera divertida, es fa d'una forma que ens permet dur a terme un procés d'aprenentatge basat en la comunicació, en l'aprenentatge individualitzat i en col·laboració i en la coordinació entre els diferents contextos educatius que giren entorn de l'infant (família-escola-societat).
El Bloc, el Moodle, la Pissarra Digital, els programes d'àudio, els contes virtuals, les activitats de JClic... són alguns d'aquests recursos virtuals esmentats anteriorment. A partir d'aquests es poden treballar les diferents àrees de desenvolupament.
Un mestre ha de conèixer aquests recursos i decidir quan i de quina manera els utilitzarà per a treballar amb els seus alumnes. El que realment interessa no és que hi hagi abundància de recursos TIC/TAC a les escoles, sinó que se'n sàpiga treure profit.
Malauradament, hi ha moltes escoles que no imparteixen una educació de qualitat fent ús d'aquests recursos, ja sigui perquè el professorat no ha tingut una formació prèvia o bé per simple comoditat.
Penso que nosaltres formem part de la generació dels mestres del futur i és necessari que entenem que les TIC/TAC són eines molt útils que ens poden ajudar a dur una tasca educativa més engrescadora i de màxima qualitat.
Recordem, doncs, que el que realment interessa és la metodologia i no pas la tecnologia!  

20/12/11 – Exposem les nostres experiències a les escoles!

Avui ha estat una de les sessions que he trobat més significatives, ja que hem pogut compartir entre els companys i companyes cadascuna de les experiències que hem tingut amb les diferents escoles. Algunes han estat més enriquidores pel què fa a la metodologia que portaven a terme; i d’altres, en aquest sentit, ens han servit de reflexió o com a crítica.

Així doncs, penso que és molt important tot allò més o menys positiu de cadascun dels anàlisis que s’han fet dels diferents centres escolars, perquè la crítica que se’n fa és sempre constructiva. És necessari conèixer quina és la millor manera de fer, però també és interessant aprendre d’un model que, com a mestre, mai utilitzaries.

De les diferents escoles que s’han presentat en les exposicions, he pogut observar que majoritàriament utilitzen el recurs de la Pissarra Digital com a recurs per a integrar les TIC a l’aula. Unes companyes han explicat que quan es feia Anglès a l’escola era un recurs imprescindible. També, algunes d’aquestes escoles participen en el projecte Educat 2.0, la qual cosa em suggereix que d’alguna manera s’està començant a veure un interès notable per part de les escoles per integrar les TIC/TAC a l’aula.

Jo considero, que totes les propostes o pràctiques innovadores que es duguin a terme amb els infants són bones i acceptades quan es fan amb un objectiu al davant. La integració de la tecnologia a les aules és un tema que està molt present en el dia a dia de les escoles, i la qüestió no és tenir recursos econòmics i materials (ordinadors, Pissarres Digitals, microscopis...), sinó tenir idees i propostes que permetin treballar als infants amb aquests d’una manera globalitzadora, habitual i significativa.

15/12/11 – Una nova eina, el CorelDRAW!

La sessió d’avui amb l’Àngels ha estat força interessant perquè hem descobert una nova eina per a treballar les imatges vectorials, el CorelDRAW.

L’activitat ha consistit en crear una còpia d’una imatge real (d’una fruita), però canviant els colors i convertint-la, doncs, en una imatge vectorial.

Considero que amb aquesta sessió he après un altra tècnica que no coneixia per a treballar les imatges i penso que em pot servir de gran utilitat en un futur quan em trobi a l’aula amb els infants. A més, aquest programa ofereix un munt més de possibilitats, però una de les que m’ha cridat més l’atenció és que, mitjançant aquest programa, es pot crear un dibuix d’una grandària excessiva (per exemple, 5m. x 3m.), la qual cosa et permet imprimir l’esbós final en format mosaic i, per tant, adaptant cadascuna de les parts que conformen el dibuix total a les dimensions del paper que et permeti la impressora (per exemple, una impressora de paper DIN-A4).

13/12/11 – Posada en marxa del treball sobre l’Arenal del Llevant! Una experiència per a conservar!

Avui, a la sessió que hem portat a terme amb en Joan Anton, hem fet el seguiment i desenvolupament del treball sobre el Coneixement i l’anàlisi d’un cicle d’Educació Infantil en relació a les TAC.  Nosaltres, ja teníem feta l’entrevista amb l’escola que vam triar, la qual es diu l’Arenal del Llevant i, per tant, la selecció de la informació més imprescindible per a l’elaboració de la nostra presentació que durem a terme el proper dia a l’aula, ha estat una tasca  força constant, ja que més o menys teníem les idees rellevants ja destacades.

Quan vam visitar l’escola ens vam emportar un molt bon sabor de boca, ja que la metodologia i la manera de treballar que fan servir en aquest centre està molt vinculat amb les TIC i les TAC. La manera que utilitzen per a treballar d’una forma significativa amb aquests recursos TIC/TAC és mitjançant la connexió amb altres projectes que segueixen a l’escola com ara el treball científic. D’aquesta manera s’integren les competències bàsiques en TIC/TAC en les unitats habituals de programació, tot atenent a les seves necessitats.

Penso, que aquest és un model d’escola que vertaderament inclou els recursos TIC/TAC d’una forma transversal al curs i de manera significativa, ja que s’atenen les diferents àrees de desenvolupament. A més, vam poder observar que disposaven dels instruments i recursos necessaris per a treballar d’una manera qualitativa (cadascuna de les aules estava equipada amb ordinadors “tablets” per a cada infant, disposaven de dues pissarres digitals estàtiques i una de portàtil, microscopis, lupes, cànons, impressores, escàners, etc.) i, alhora, això permet treballar d’una manera més individualitzada amb els infants.

Creiem que la tria d’aquesta escola ens aporta una visió exemplar a seguir, ja que podem aprendre molt de la metodologia que segueixen en aquest centre. Realment, no hagués imaginat mai una escola tant implicada i equipada amb aquests recursos TIC/TAC, ja que mai abans ho havia vist. Així doncs, considero que la realització d’aquesta tasca ens ha permès viure una experiència molt enriquidora. Per altra banda, haig de dir que també hagués estat interessant analitzar una escola que no estigués tan vinculada amb aquesta forma de treballar, per tal de realitzar el treball amb una visió més crítica.

http://www.xtec.cat/perfils/perfils47/index.htm

http://www.xtec.es/ceiparenaldellevant/enllacos.html

01/12/11 – El Joc Interactiu mitjançant el Power Point!

Aquesta sessió, amb l’Àngels, m’ha semblat molt interessant, ja que hem pogut esbrinar una nova funció que se li aplica al Power Point: el Joc Interactiu!

Jo, molt sovint, utilitzo el Power Point per a fer presentacions amb diapositives per a la Universitat. La veritat que mai hagués pensat que a partir d’aquest programa es pogués utilitzar com a recurs per a l’Educació Infantil, ja que sempre li havia adjudicat una funcionalitat molt formal i no pas lúdica.

Considero que mitjançant el Joc Interactiu, l’infant pot gaudir al mateix temps que s’enriqueix amb nous aprenentatges, ja que pot ser un recurs digital que complementi un treball previ que s’hagi fet a l’escola. El fet d’alternar els ítems que es proposa l’activitat amb les fotografies és força atractiu per als infants, ja que d’una manera més visual poden arribar a comprendre i aprendre d’una manera més significativa.

Jo i la meva companya, com que casualment estem realitzant la creació d’un Racó de Ciències entorn a les formigues, hem pensat que seria interessant poder connectar aquesta tasca amb el treball de l’altre assignatura.

http://campusvirtual.ub.edu/mod/assignment/view.php?id=1514602

29/11/11 – Iniciem el Projecte Final

Avui, a la classe amb en Joan Anton, per grups de treball hem hagut d’engegar la nostra proposta del Projecte Final.

Primerament, no sabíem ben bé de quina manera encarar el treball, ja que ha de tractar-se d’una proposta interessant, útil, pràctica, creativa i que inclogui alguns d’aquells aspectes que hem anat aprenent al llarg de tota l’assignatura d’Alfabetització Digital. No sabíem si destinar la nostra proposta als infants de l’aula, a les famílies o a la resta de l’equip docent de l’escola i, per tant, hem decidit crear un Bloc que ens permet aquesta interrelació entre alumne-escola-família.

Fins al moment, hem treballat força a partir del Bloc de Blogger i considerem que és una eina útil i senzilla de manejar, per aquest motiu ens hem marcat un repte per tal d’aprendre una mica més. Així doncs, hem decidit crear un Bloc més complexa, pel què fa al seu disseny i a la seva utilització, a partir del WordPress.

Esperem que mitjançant aquest recurs siguem capaces d’ensortir-nos-en i que el treball final resulti un èxit. Pot ser que trobem algunes dificultats a l’hora d’elaborar-lo, però creiem que disposem de les eines necessàries per a portar a terme la resolució dels nostres possibles dubtes.

Per últim, m’agradaria justificar el perquè de la creació d’un Bloc. A l’escola és molt important mantenir contacte i un seguiment amb els infants, amb les seves famílies i amb l’equip educatiu del centre; i, per aquest motiu, el Bloc ens permet ser un mitjà a partir del qual poder compartir les experiències, les novetats i, en general, el dia a dia de l’escola. També, creiem que l’objectiu principal del Bloc és aconseguir una bona comunicació entre família-escola, per tal que hi hagi una col·laboració, coordinació i participació comuna. A més, pretenem informar, proporcionar suport als alumnes i enfortir els lligams de relació entre família-escola.